Kegiatan belajar abad 21 menuntut terjadinya pembelajaran yang berpusat pada siswa (Student Centered), sehingga guru hanya bertugas sebagai fasilitator untuk mendampingi siswa membangun proses kognitifnya sendiri. Kegiatan ini merupakan penerapan nyata dari teori belajar Jerome Bruner yang membagi tahapan pembelajaran menjadi enaktif, ikonik dan simbolik. Pada tahapan enkatif siswa diberikan kesempatan untuk learning by doing yakni dengan melakukan penyelidikan mandiri terhadap permasalahan yang sedang dicari penyelesaiannya. Pada KBM yang kami laksanakan siswa diminta untuk mendefinisikan bangun ruang sisi datar (Kubus, Balok, Prisma dan Limas) dengan cara melakukan pengamatan terhadap benda-benda tersebut secara langsung. Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk menemukan definisi bangun ruang sisi datar berdasarkan bentuk fisik dan ciri-ciri yang mereka amati.
Pembelajaran menjadi sangat menarik dan memberikan tantangan bagi siswa, dimana mereka tidak hanya dijejali dengan pengetahuan oleh guru melainkan merekalah yang membangun sendiri pengetahuan tersebut. Sementara itu kami membantu dan menengahi diskusi agar terarah dan berhasil mendapatkan informasi yang ingin diketahui. Berdasarkan pengamatan kami pembelajaran seperti ini bukan hanya membangun kemampuan kognitif siswa melainkan juga membekali mereka kemampuan berkolaborasi dan bergotong royong untuk mencapai tujuan bersama. Hasil dari penemuan yang mereka dapatakan kemudian akan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya yang tentunya merupakan upaya unutuk membangun kemampuan komunikasi sehingga mampu tampil didepan umum.
KBM ini dilaksanakan pada hari Jum'at, 22 April 2022 di kelas 8 UPTD SMPN Satap 2 Cantigi. Berikut beberapa gambar yang kami ambil dari kegitan yang telah dilaksanakan. Tentunya masih banyak kekurangan, semoga pada KBM selanjutnya dapat diperbaiki dan lebih menumbuhkan antusis siswa dalam belajar.
